Kemendikbud будзе пратэставаць прадукцыйнасць школ у Інданэзіі

Kemendikbud будзе пратэставаць прадукцыйнасць школ у Інданэзіі

Ілюстрацыі (SINDOphoto).

CD Administrasi Kepala Sekolah

Sindonews.com - кіраўнік па развіцці людскіх рэсурсаў адукацыі і культуры і кантролю якасці адукацыі Kemendikbud А.Г., Syawal Gultom сказаў, на сённяшні дзень, асноўнай набор у Інданезіі не як чакалася Kemendikbud.

З гэтай мэтай Kemendikbud будзе ацэньваць працу школ у Інданэзіі ў 2014 годзе, для вызначэння якасці кіраўнікоў у Інданэзіі на самай справе. Усяго асноўная толькі ў Інданэзіі дасягнула 300.000 асноўных .

"Па-відаць, асноўнай berkompetennya перашкодай менш, як гэта не толькі дасведчаныя Інданезіяй. Перанесена з падзяліцца гэтым з краінамі АСЕАН, аказваецца, што яны таксама адчуваюць аналагічныя праблемы yangg. Большая частка кіраўнікоў АСЕАН гэтых школ з'яўляецца тое, што яны не маюць нагляду, ён павінен быць запушчаны ", сказаў Syawal ў горадзе Джокьякарта, у аўторак (2013/06/11).

Раскрытыя Шавваля, даючы наглядам дырэктара на настаўнікаў з'яўляецца важным пытаннем, які павінен быць рэалізаваны ў кожнай школе. З нагляду, што робіцца кожны дзень, нечаканых падзей, не адбудзецца ў класе. Паводле яго слоў, забеспячэнне нагляду ў ідэале павінны быць дадзены тры разы за адзін дзень.

"Прынцыпал не толькі кампетэнцыі важныя, але таксама павінны мець цэласнасць і добрую прадукцыйнасць. Усе школы здольныя дасягнуць мэты, калі лідэры здольныя пабудаваць добрую школу культуры", дадаў ён.

Раней многія дырэктары школ праводзіцца абазначэнне паходжання, калі ласка, націсніце на гэтую спасылку. (MAF)

Блог Інфармацыя Kinerja Kepala Sekolah

-
Паведамленне ад блогера Асноўныя Прадукцыйнасць

Спосабаў знаходзіць блог на старонцы 1 Google

Спосабаў знаходзіць блог на старонцы 1 Google - SEO вельмі важна, каб дапамагчы нашым Blog Папулярныя Па Google на першай старонцы. Тым не менш, SEO не лёгкая справа, я ўсё яшчэ блытаюць аб SEO. Паступова, калі вы выконваеце серыю эксперыментаў б таксама зразумець, што SEO з'яўляецца.

Некалькі месяцаў таму, я зрабіў эксперымент, каб напісаць у пошуку Google па ключавых словах "менш казаць зрабіць больш". Тым не менш, на 3-й старонцы я не знайшоў мой блог, гэта робіць мяне лянівы, каб адкрыць наступную старонку, хто ведае, што любы з майго блога? Я лічу, што мой бізнэс не быў максімальным.

Але, некалькі дзён таму, я ізноў зрабіць эксперымент па пошуку з тым жа ключавых словах, і ў выніку мой блог з'яўляецца на першай старонцы, а лік 1. Я вельмі задаволены сваім дасягненнем, гэта азначае, што мае намаганні не марныя.

Ключавое слова "менш гаварыць зрабіць больш" не з'яўляецца лёгкім ключавым слове. Для мяне гэтыя ключавыя словы, ключавыя словы, якія супер пупер па ўсім свеце. Я павінен перамагчы сваіх супернікаў вагі. Паспрабуйце звярнуць увагу на колькасць вынікаў пошуку, налічваецца каля 700 мільёнаў даляраў.

Як выканаць? Вам проста трэба ўпарта працаваць, не спяшайцеся, каб стварыць свой блог. Цяжкая праца не заўсёды значыць, што трэба паведамленні 100 раз у дзень, але вы павінны ўпарта працаваць, каб знайсці шляхі-хау. Ёсць шмат саветаў.

На гэты раз rochyannr дасць парады простыя, як я магу па ўласным вопыце, каб мець магчымасць з'яўляцца на першай старонцы. Я заўсёды трымацца за гэтыя парады, каб стварыць блог, які расце, і з Божай дапамогай будзе працягваць развівацца.
Вось як знаходзіць блог на старонцы 1 Google:

1. Дадаць свой ​​блог у рухавіку Searh
    Вы можаце наведаць Google вэб-майстроў , каб зарэгістраваць свой ​​блог Google. Шчыра кажучы, я проста зарэгістраваць свой блог на Google у адзіночку, яшчэ SE як Bing, Yahoo, і г.д. Я не спрабаваў ўручную. Я куманский freewebsubmission выкарыстоўваць, каб падпісацца на іншым SE, не звязаных з кіраўніцтвам. Зарэгістравацца пошукавых сістэмах з лёгка, калі вы хочаце падпісацца на SE хутка.

2. Паставіць мета тэгі
Я ўсё яшчэ збянтэжаныя тым, што гэта такое і што выкарыстоўваць мета-тэгі, мета-тэгі, што выклаўся пошук на Google, але не ведалі вызначэнне. Усё, што я ведаю на старонцы SEO , таму што ў іх не было нічога, каб зрабіць ўтрыманне блога. Але, я ўпэўнены, што яго роля вельмі важная для блога. так, не ігнаруйце гэтую саветы.

3. Пакладзеце карты сайта блога
Я таксама проста ўсталяваць Google Sitemap. Для іншых SE я не спрабаваў. Каб усталяваць Google Sitemap, вы павінны наведаць вэб-майстроў Google. Для дасягнення максімальнага выніку можна падлучыць іншы SE сайта.

4. Разгарнуць ключавых словах
Папоўніце кожнае слова ў дадзеных, калі багаты слоўнікавы запас зместу, было б больш шанцаў праіндэксаваны Google, таму што Google індэкс паведамленні ў блогах праз блог.

5. Стварыць камфортны блог
Гэта таксама важны момант для вас, блог лягчэй для загрузкі будзе перавага на Google, таму minimalirkan фішкі блога, і максімальнага ўтрымання, як наведвальнікі прыходзяць у блог, каб знайсці інфармацыю, калі лёгка блогу Загрузка зробяць наведвальнікам камфортна і нязмушана. Акрамя таго, неабходна, каб пабудаваць свой блог Паказаць Прафесійны Выглядае добра, таму Google таксама глядзелі на нашым блогу.

6. абмен спасылкамі з іншымі блогамі
Гэта па-за старонкі SEO парады, таму што гэта было не залежных ад блога, абмен спасылкамі таксама стала важным пунктам для блога ўявіць іншых людзей, калі ў вас шмат спасылак з іншых блогаў, якія паказваюць на ваш блог, Google таксама спросціць наш блог азначніка. Калі ласка, абмен спасылкамі з нашым блогам.

7. Ping
Пінг таксама неабходна ў сувязі з SE паведаміць, што апошнія абнаўлення нашага блога, таму паспрабуйце, каб праверыць сувязь кожны дзень. Ёсць шмат асаблівасцяў пінг ў Інтэрнэце, якія вы можаце знайсці на Google .

8. Адправіць артыкулаў Каталог сайтаў Артыкулы
Упершыню на сайце я таксама паспрабаваў крыж. мяне, таму што блог трафік павялічыць трафік. Я ўжо ведаў, мне і прадставіць артыкула некалькі разоў там. Іншыя, я да гэтага часу блытаюць, але я да гэтага часу блытаюць infogue выкарыстання. Для іншых калі ласка, звяртаючыся да дапамогі sendiri.hehehe

Ну, вось і простых саветаў ад мяне, вы можаце паспрабаваць адзін за адным. Калі максімальны вынік будзе лепш. Калі ў вас ёсць іншыя парады вы можаце дадаць з дапамогай каментароў, забяспечыць крытыка і парады, а так, што няма ніякага шкоды.
Некалькі артыкулаў на гэтую другой палове дня, мы спадзяемся, можа забяспечыць перавагі і ўсе адказы на вашы пытанні, перажыў выходныя, дзякуй

Backlinks to: Kepala Madrasah, kinerja kepala sekolah, Administrasi Khusus Kepala Sekolah, Administrasi Umum Kepala Sekolah, Administrasi Kepala Sekolah dan Guru, Rencana Kerja Sekolah, Administrasi Madrasah,

-
Апублікавана ў Blogger Google Богу

تعليمي كيفية تحميل أشرطة الفيديو يوتيوب عبر الهاتف الخليوي أو الهاتف المحمول

ولو مرة وأنا يمكن أن تعطي البرنامج التعليمي على كيفية تحميل بسهولة يوتيوب أشرطة الفيديو على جهاز كمبيوتر ، وهذه المرة سوف أحاول أن حصة قليلا تعليمي كيفية تحميل أشرطة الفيديو يوتيوب عبر الهاتف الخليوي أو الهاتف المحمول. لHP نفسها أن الأول هو استخدام HP سامسونج غالاكسي Y GT-S5630، سامسونج HP أرخص الحالي . لذلك دعونا نقول فقط هذه هي الطريقة لتحميل أشرطة فيديو يوتيوب من الروبوت إتش بي . لهاتف آخر يمكنك ضبط نفسك لHP أن لدي اليوم فقط الحبوب talaga، لذلك لا يمكن إعطاء مثال من الفيديو التي تم تحميلها في يوتيوب HP أخرى.

ولكن هنا أساسا نفس الشيء على أي حال، وهو أمر مهم في حياتك يوتيوب عارض تطبيق HP المثبتة. عندما هاتفي لا يزال يستخدم نوكيا سيمبيان ليكون هناك تطبيق يوتيوب على أي حال. لذلك إذا كنت تقوم حاليا باستخدام HP نوكيا سيمبيان يمكنك أيضا متابعة البرنامج التعليمي كيفية تحميل أشرطة فيديو يوتيوب من HP التالية.

1. بالتأكيد كنت قد قمت بتثبيت التطبيق يوتيوب على هاتفك الروبوت HP، وعادة هذا التطبيق لا يوجد لديه الافتراضي من HP على أي حال. ولكن إذا لم يكن هناك يمكنك أيضا تحميل مباشرة عبر جوجل لعب المتجر. وبالإضافة إلى ذلك، لديك أيضا لأنقذت الفيديو التي سيتم تحميلها على يوتيوب في جهاز HP

2. فتح التطبيق يوتيوب. مرة واحدة فتح القائمة حدد زر HP. الذين لا يعرفون القائمة زر لوه الصورة.

3. اضغط على مفتاح القائمة ثم حدد تحميل

4. اختيار الفيديو التي قمت بحفظها في HP الماضي التي سوف تحميلها على يوتيوب

5. بعد هذا سوف يطلب منك التوقيع في يوتيوب (جوجل حساب)، يمكنك تحديد فقط حساب يوتيوب تستخدمها. إذا كان المستخدمون الروبوت هذه ليست مشكلة، لأن كنت مسجل بالفعل مع جوجل ويكون لديك حساب جوجل.

6. بعد هذا إذا تظهر كما هو مبين أدناه، حدد فقط على شبكات أي شيء

7. بعد ذلك يمكنك ملء عنوان الفيديو ووصف الفيديو، علامة فيديو، الخصوصية والفيديو. على سبيل المثال، تكتب مثل المثال المعروض أدناه

8. للخصوصية، إذا قمت بتعيين خاصة يعني الفيديو الخاص بك لا يمكن أن ينظر إليها من قبل الآخرين، وإلا إذا قمت بتعيين الخاص الوسائل العامة وبعد أن ينظر إلى الفيديو التي تم تحميلها من قبل الآخرين. بعد هذا انقر فوق تحميل، ثم عملية حمل فيديو يوتيوب سيعقد، انتظر حتى الانتهاء

9. إذا اكتمال التحميل سوف يكون هناك عادة استعراضا على موقع يوتيوب إذا كنت تحميل أشرطة الفيديو التي تستحق أن تظهر أو لا، ليس علينا سوى الانتظار حتى المشاركة الناجحة عرض الفيديو الخاص بك، ليس لفترة طويلة على أي حال. في حال نجاحها ثم الفيديو التي يمكنك تحميلها للعب على الفور.

أوه نعم، يمكنك أيضا تحميل الفيديو مباشرة على يوتيوب من التسجيلات الخاصة بك. في التطبيق يوتيوب هناك زر في الجزء العلوي الأيمن، شيء مثل الكاميرا الصورة. ما عليك سوى اختيار شعار الكاميرا لبدء التسجيل الخاصة بك.

وسوف تكون هذه التسجيلات المباشر الخاص تحميلها على يوتيوب، تفعل الشيء نفسه مع البرنامج التعليمي أعلاه.

وبالمثل، والبرنامج التعليمي قصيرة كيفية تحميل أشرطة فيديو يوتيوب من خلال كول HP، نأمل أن نتمكن من إعطاء القليل من العلم بالنسبة لك. مرة أخرى لهاتف آخر يمكنك ضبط ذلك، النقطة HP قمت بالفعل بتثبيت التطبيق يوتيوب.

زيارة بلدي بلوق هنا: الادميرال المدارس الدينية ، الأداء الرئيسية ، رئيس الإدارية الخاصة التابعة للمدرسة ، مدير المدرسة من الإدارة العامة ، الإدارة الرئيسية والمعلمين ، خطة العمل المدرسي ، خطة عمل المدارس الدينية ، ادارة المدارس الدينية ،

-
السؤال من مدون في جوجل لله على 2013/8/4

Nilai spiritual

Nilai spiritual Ketika Henry VI didirikan Eton tahun 1440 ia tergambar sebuah lembaga keagamaan berdasarkan prinsip-prinsip Kristen karena mereka dipahami dalam abad kelima belas. Selama berabad-abad intervensi banyak telah berubah dalam lanskap keagamaan dan spiritual. Reformasi Protestan, Gereja Inggris, ketidaksesuaian, puritanisme, Perang Saudara, Persemakmuran dan Restorasi itu semua untuk datang kemudian. Ateisme seperti sekarang kita tahu itu berkembang pada abad ketujuh belas dan kedelapan belas khususnya, seperti pertemuan dengan agama lain selain Yudaisme dan Islam. Tradisi Kristen Eton ini telah selalu karena ada bersama perubahan agama. Tapi nilai-nilai spiritualitas Henry diabadikan tidak hilang karena sekolahnya sekarang menyambut anggota dari semua agama dan tidak ada. Tantangan spiritual, dipahami sebagai proses melalui mana setiap manusia menemukan dirinya dan menyadari dirinya sendiri, dalam kaitannya dengan dewa, bagi beberapa orang, atau ada Tuhan, bagi orang lain, tetap.

College Chapel mendominasi pemandangan Eton baik secara fisik maupun rohani. Apakah sebagai seorang Kristen, Yahudi, Islam, Hindu, Budha, Sikh atau ateis, ruang ini menantang kita untuk berdamai dengan apa singkatan, dengan fakta belaka bahwa itu pernah dibangun sama sekali. Kami dapat menerima atau menolaknya, kita paling mungkin untuk berbagi spiritualitas raja yang mendirikan itu, tetapi sulit untuk mengabaikannya. Dan sekolah membutuhkan anak laki-laki untuk mengalami hal itu, apa pun bujukan mereka, untuk itu singkatan persyaratan bahwa setiap kehidupan manusia datang untuk berdamai dengan tempatnya dalam skema besar hal, apakah atau tidak dalam cara bahwa Henry dibayangkan.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Perawatan Pastoral

Perawatan Pastoral

Eton adalah sekolah asrama penuh tanpa hari atau mahasiswa mingguan. Biasanya ada sekitar 50 anak laki-laki di sebuah rumah kos, sepuluh tahun dalam setiap kelompok. Ini menawarkan keseimbangan khas antara rumah-rumah kecil, yang memberikan dasar pastoral yang kuat, dalam sekolah besar, bervariasi dan menantang. Seorang anak baru sekolah akan datang untuk mengenal orang-orang di masyarakat rumahnya sangat baik memang - terutama tuan rumahnya yang terutama bertanggung jawab untuk dia, dan dame nya, yang terlihat setelah nya domestik kesejahteraan. Mereka menawarkan dukungan dan dorongan dalam setiap aspek kehidupan anak laki-laki tapi tanpa gangguan yang tidak perlu. Ini adalah keseimbangan dan penting: anak laki-laki didorong untuk berbagi masalah dengan orang-orang yang dapat membantu tetapi diarahkan untuk resolusi dewasa mereka melalui pemikiran mereka sendiri dan usaha.

Sejak awal, setiap anak memiliki sendiri studi-kamar tidur, ada kamar bersama. Anak laki-laki sehingga memiliki ruang pribadi mereka sendiri dan diharuskan untuk mengorganisir diri dan mengembangkan disiplin diri dalam memenuhi tugas dan tenggat waktu.
Selain tuan rumah dan dame, setiap rumah memiliki rumah wakil tuan, asisten guru dan asisten dame terlampir serta staf domestik. Dengan bimbingan guru pribadinya (diberikan kepadanya pada awal waktunya di Eton) anak laki-laki mengembangkan kebiasaan belajar yang akan menjadi dasar dari karir Eton nya. Dalam tutorial anak laki-laki didorong untuk mendiskusikan isu-isu sosial dan kesehatan. Dalam semua hubungan akademis dan pastoral mereka, anak laki-laki belajar untuk berbicara dengan nyaman dan terbuka dengan orang dewasa.

Kesehatan fisik anak laki-laki dipantau oleh tiga dokter sekolah dan mereka didukung oleh lima perawat yang memenuhi syarat di Sanatorium. Hal medis segera dan rutin ditangani oleh dame di rumah-rumah. Dukungan psikologis ditawarkan bila diperlukan oleh konselor sekolah (konsultan psikiater remaja). Dukungan Pastoral juga berasal dari tim kami yang terdiri kapelan Anglikan dan pendeta Katolik Roma dan Yahudi, Muslim dan Hindu tutor.

Memupuk individualitas dan belum memahami dan menghargai perbedaan orang lain adalah prinsip utama filsafat Eton itu.

Untuk melihat Kebijakan Pengamanan kami, silahkan klik di sini.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Kurikulum Eton

Kurikulum Eton - Di Eton kita melihat kurikulum sebagai sesuatu yang mencakup lebih atau kurang segala sesuatu yang anak laki-laki tidak. Anda mungkin bertanya mengapa kita melihat kurikulum seperti itu. Bagi banyak sekolah, kurikulum hanya bagian akademik apa studi anak. Tapi itu benar-benar tidak melakukan keadilan untuk apa pendidikan adalah.

Ketika semua dikatakan dan dilakukan, anak laki-laki tidak datang ke Eton hanya untuk mendapatkan satu set kualifikasi. Itu jelas merupakan bagian penting dari apa yang terjadi di sekolah, dan kami mengambil pencapaian set terbaik dari kualifikasi yang masing-masing anak-anak kita mampu mencapai sangat serius, tapi memang benar bahwa hal yang paling penting bahwa Anda belajar di sekolah tidak benar-benar akan diukur dalam hal kualifikasi.

Ketika anak laki-laki meninggalkan Eton, ia akan memiliki pengalaman lima tahun akademik, olahraga, dramatis, seni, musik dan, mungkin yang paling penting, pertumbuhan pribadi untuk melihat kembali, sebagian besar yang terakhir yang telah berpusat pada rumahnya dan persahabatan ia telah dibuat di sana. Dia hampir pasti akan pergi ke universitas. Itu akan menambah pengalaman-pengalaman. Tapi apa yang dia lakukan di sini, apa yang akan ia lakukan di sana, dan apa yang telah dilakukan di sekolah sebelumnya, hanya bagian dari proses yang berkelanjutan yang akan memungkinkan dia untuk menjadi orang bahwa ia ingin menjadi.

Orang tuanya adalah tokoh yang paling penting dalam proses ini, dan sekolah tidak lebih dari agen penyumbang dalam penentuan peluang yang akan memungkinkan dia untuk mengoptimalkan apa yang ingin ia lakukan dengan hidupnya. Ketika ia tiba, banyak energinya akan diberikan kepada belajar untuk berurusan dengan anak-anak baru, master baru, kos-rumah di mana dia tinggal, kompleksitas dari sekolah terbesar yang pernah akan telah, dan di-kali- membingungkan dan jangkauan selalu menarik peluang yang akan dihadapi, tantangan dan menggoda dia di hampir setiap kesempatan.

Hidup di Eton kaya, bervariasi, menarik, menantang, kadang-kadang bahkan melelahkan, tapi, di atas semua, sangat bermanfaat. Sulit untuk membayangkan sebuah sekolah yang bisa menawarkan anak laki-laki lebih banyak kesempatan.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Eton Boarding School

Boarding School - Ketika anak laki-laki datang ke Eton dia akan bergabung dengan rumah lebih dari 50 anak laki-laki (kecuali dia adalah mahasiswa yang, ada 70 anak laki-laki di College) berusia antara 13 dan 18. Rumahnya akan menjadi pusat hidupnya di Eton untuk lima tahun ke depan. Setiap rumah di bawah perawatan master rumah, siapa yang akan merawatnya, mendukung dia dan, jika perlu, pastikan dia berperilaku dirinya. Rumah master titik utama dari kontak dengan sekolah untuk orang tua anak laki-laki.

Rumah master didukung oleh dame, asisten dame dan staf rumah tangga penuh. Dame memelihara kesehatan anak laki-laki, dan ia juga menjalankan sisi domestik rumah. Setiap Rumah memiliki wakil tuan rumah dan dua asisten yang melekat padanya dan mereka juga akan membantu untuk memastikan bahwa setiap anak mendapatkan yang terbaik dari waktu di Eton.

Ada sejumlah anak laki-laki senior yang penting dengan tanggung jawab di rumah, yang pertama di antaranya adalah kapten rumah. Dia akan melakukan yang terbaik untuk memastikan anak laki-laki menikmati waktunya di rumah dan berpartisipasi penuh dalam berbagai kegiatan yang ditawarkan di sekolah yang lebih luas. Anak senior lain yang penting adalah kapten permainan. Dia akan mendorong semua orang untuk memainkan berbagai game, dan akan mengharapkan setiap anak untuk berpartisipasi dalam tim rumah secara teratur. Anak-anak senior akan memiliki jawaban atas banyak pertanyaan sehari-hari tentang kehidupan Eton. Setiap anak juga akan didorong untuk mengambil bagian dalam banyak kegiatan rumah lainnya: konser, drama, musik dan berdebat kompetisi, dan sebagainya.

Setiap anak laki-laki di Eton memiliki sendiri penelitian-tidur. Ini adalah ruang pribadi sendiri, yang ia dapat menghias sesukanya (dalam batas-batas yang ditetapkan oleh tuan rumahnya) dan di mana dia bisa menghibur teman-temannya, atau mengecualikan mereka jika dia ingin sedikit damai dan tenang. Sekitar setengah dari rumah makan sarapan, makan siang, dan makan malam di Bekynton, sebuah kompleks makan besar di tengah, yang lain memiliki koki sendiri dan rumah mereka sendiri makan-kamar. Setiap rumah, apakah Bekynton atau tidak, menyediakan pertengahan pagi Chambers camilan dan juga sore hari teh anak laki-laki, hal yang relatif informal di mana anak laki-laki membuat diri mereka roti dan (di beberapa rumah) diperbolehkan untuk memasak sendiri sesuatu yang sedikit lebih ambisius . Ini disebut 'main'. Jika setelah semua anak laki-laki ini masih lapar, Rowlands menyajikan makanan ringan hampir setiap deskripsi.


Semua anak laki-laki diizinkan pulang untuk Long Tinggalkan setiap setengah dan Cuti pendek dua kali dalam Michaelmas dan sekali di Prapaskah dan bagian musim panas. Anak-anak juga bisa pulang setelah komitmen resmi selesai pada hari Sabtu untuk satu akhir pekan yang lain masing-masing setengah (bila Kapel adalah pada hari Minggu malam). Anak-anak juga bisa pulang atau pergi dengan orang tua mereka, dengan izin rumah majikan mereka, setiap kali mereka bebas dari komitmen sekolah atau rumah.


Berikut adalah daftar dari semua rumah.


 Rumah Guru


 Bangunan Nama
* Bekynton

 Wakil

 Wanita yg agak tua
 Dr JL Sillery Universitas Mr SP Hermes & Mr DW Goode Sue Huskisson
 Dr B Cole Walpole Rumah Mr JP Murrin Carolyn Turner
 Mr RPD Foster Hawtrey Rumah * Mr WES Casson Louise Teo
 Dr JM Gibbons Warre Rumah * Mr HGC Clarke Heather Masterson
 Mr DM Gregg Cotton Hall House Mr J Dangerfield Hazel Nash
 Mr MA Grenier Wotton House Mr JCA Jackson Donna Taman
 Mr TEW Hawkins Godolphin Rumah * Mr PEP Walsh Gillian Stobie
 Mr SA Lambert Jourdelay ini * Mr WML Evans Julia Gosnell
 Mr PJ McKee Mustians * Mr NPT Kulit Ros Fernee
 Mr SM McPherson Penn House Dr BB Cooper Sallie Rangeley
 Mr WF Moore Angelo * Dr ENJ Russell Jenny Lolliot
 Mr MGH Mowbray Evans * Mr SJ Dean Hermione Holt
 Mr JD Newton umum Lane House * Mr M Bruna Lesley Loftus
 Mr TEJ Nolan Manor House Mr JAG Fulton Celia Hurter
 Mr JM O'Brien Waynflete * Dr LJ Purshouse Jane Stevens
 Mr RD Oliphant-Callum Durnford Rumah * Mr AK Copsey Rita Kent
 Mr MJ Polglase Farrer House Dr IR Gray Delia Matthews
 Dr GR Pooley South Lawn Mr CMM Jenkinson Alexandra Wilson
 Mr Roberts NJ Baldwin Bec Dr AJ Saunders Linda Rickard
 Mr AS Robinson The Timbralls Mr WIN Griffith Sue muda
 Mr JRB Scragg The Hopgarden Mr RR Montgomerie Patricia Wood
 Mr NCW Penjual Westbury Mr MT Holdcroft Valerie Watts
 Mr Smith PB Keate Rumah * Mr AZ Bridges Rosemarie Napier
 Dr A Warnes Villiers Rumah Mr BJ Holdsworth Joan de Wet
 Mr Williams PG Holland House Mr CMB Williams Annabel CaseyVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Direktur Administrasi Sekolah dan IT

Direktur Administrasi Sekolah dan TI Dr Percy Harrison. Ia belajar Fisika di St John College, Oxford, meninggalkan dengan gelar doktor dalam Fisika Teoritis. Ia tiba di Eton tahun 1984 dan sebelumnya menjabat sebagai Kepala Fisika (1989-1996) dan Kepala Science (1996-2008).

Direktur Administrasi Sekolah dan IT mengawasi perencanaan jangka panjang tahun ajaran, ini memuncak dalam publikasi Jadwal - buku yang berisi buku harian dari kegiatan sekolah, bersama dengan daftar anak laki-laki dan staf dan informasi lain yang penting bagi sehari-hari operasi dari sebuah sekolah besar dan sibuk. Dia juga mengawasi situs internal dan eksternal, yang membawa banyak informasi yang sama dalam bentuk elektronik, serta informasi yang lebih umum tentang cara kerja dari sekolah, prosedur dan kebijakan.

Di sisi IT, dia bertanggung jawab untuk pengelolaan jaringan komputer yang digunakan oleh anak laki-laki, pengajaran dan staf administrasi, dan helpdesk yang ada untuk memilah staf dan masalah komputer anak laki-laki '. Ia juga bertanggung jawab untuk pengembangan strategis sistem data yang digunakan untuk mengelola penerimaan, untuk memantau dan melaporkan kemajuan akademik, untuk mengatur perlengkapan olahraga dan lainnya dan untuk berbagai fungsi administrasi lainnya.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Gratis untuk Belajar

2002 Reith Lectures. Baroness Onora O'Neill (UK)
Kuliah 1: Penyebaran Kecurigaan
Kuliah 2: Kepercayaan dan Teror
Kuliah 3: Dipanggil ke Account
Kuliah 4: Kepercayaan dan Transparansi
Kuliah 5: Lisensi untuk Menipu
Akuntabilitas ke mana? Negara Komisi Jasa 2003 - Paper No.18 bekerja. (NZ)

Ekonomi

Ekonomi kebahagiaan: Membangun kekayaan sejati (Anielski, 2007)

The Spirit Level: Mengapa Masyarakat Lebih Sama Hampir Selalu Do Better. (Wilson & Pickett, 2009)

Bekerja Menuju Standar Hidup yang Lebih Tinggi untuk Selandia Baru. (NZ Treasury, Mei 2011)

Kepemimpinan Ekonomi: Ketika Bisnis Apakah tidak biasa. Pidato oleh Gabriel Makhlouf. (NZ Treasury. Maret 2012.)

Nasihat Keuangan pada Mengangkat Prestasi Belajar Siswa di Selandia Baru: Bukti Brief. (NZ Treasury, Maret 2012.)

Artikel tentang Pendidikan oleh Sekretaris Keuangan, Gabriel Makhlouf. 27 Mar 2012

Keuangan dan pendanaan

Bagaimana Sekolah Efektif Mengelola Keuangan mereka (Dewan NZ for Educational Research, 2004)

Sebuah sesak Peningkatan - titik-titik tekanan untuk pengelolaan keuangan sekolah. (NZ Council for Educational Research,
2005)

Sekolah Pendanaan studi: Update. (NZ Council for Educational Research, 2006) (Tidak tersedia online)

Ulasan Pendanaan Operasional Sekolah '(Departemen Pendidikan, 2006) (Tidak tersedia online)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional (ERO, 2006) (Tidak tersedia online)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional: Studi Kasus (ERO, Juni 2007)

Sekolah 'Penggunaan Dana Operasional (ERO, 2008)

Survei Pilot Keuangan Sekolah (Polson Higgs, 2008) (Tidak tersedia online)

Masa Depan Pendidikan

Mengubah paradigma Pendidikan (TED pembicaraan - YouTube video)

Sebuah animasi yang sangat baik dari sebuah ceramah oleh Sir Ted Robinson tentang cara berbagai negara berusaha untuk mengubah
pendidikan dari abad ke-19 dengan cara-cara abad ke-21 pemikiran.

Percobaan diri mengajar (TED pembicaraan - YouTube video)

Profesor Sugata Mitra telah melakukan serangkaian percobaan untuk melihat seberapa jauh anak tanpa pendidikan formal bisa
mengajar diri sendiri dari komputer tanpa campur tangan orang dewasa. Hasilnya mencengangkan.

Pemerintahan dan kepemimpinan

Sekolah Pemerintahan: Dewan Pembina stocktake (NZ Sekolah Pembina Asosiasi, 2008) (pdf) (hanya Anggota)

Laporan dari Crombie Lockwood - Beasiswa Vero

Selandia Baru Negara Laporan Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah (OECD, 2007) (pdf)

University of makalah penelitian Bath

Sekolah Pemerintahan studi (Balarin, 2008)

The "pemberi tersembunyi": sebuah studi sekolah mengatur badan di Inggris (James, 2010)

The Lighthouse Studi - Iowa Asosiasi Dewan Sekolah (IASB)

The Lighthouse Permintaan (IASB) (pdf)
Apakah beberapa dewan sekolah menciptakan prestasi siswa yang lebih tinggi daripada yang lain? Hasil penelitian terobosan
studi, Permintaan Mercusuar, oleh Iowa Asosiasi Dewan Sekolah menunjukkan bahwa dewan sekolah dalam berprestasi
kabupaten secara signifikan berbeda dalam pengetahuan dan keyakinan mereka daripada dewan sekolah dalam mencapai rendah kabupaten. Dan, ini
Perbedaan muncul untuk melaksanakan antara administrator dan guru di seluruh kabupaten.

Lighthouse Permintaan Ringkasan (IASB)

Pendidikan Ulasan Office (NZ)

Kerangka School (ERO, 2010)
Kerangka School pertama kali diterbitkan pada tahun 2002. Ini versi 2011 mencerminkan metodologi review baru,
dan sejalan dengan arah baru pemerintah untuk masa depan. Ini melengkapi Indikator Evaluasi ERO untuk Sekolah
Ulasan

Indikator Evaluasi untuk School (ERO, 2011)
Dinas Pendidikan Ulasan independen mengevaluasi kualitas pendidikan di sekolah-sekolah dan pelayanan anak usia dini
dan laporan tentang ini secara publik. Indikator evaluasi adalah alat yang digunakan untuk menginformasikan penilaian review petugas ERO
membuat ketika melakukan evaluasi tersebut.

Hak Asasi Manusia

Konvensi PBB tentang hak-hak (UNCROC) Lembar Fakta anak.
Ini adalah ringkasan 4-halaman Konvensi Hak Anak, tanpa semua bahasa hukum. Diperoleh
UNICEF.

Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia
Teks lengkap bahasa Inggris dari Deklarasi.

Laporan Komisi Hak Asasi Manusia

Hak Anak Cacat untuk Pendidikan (2009)

Kekerasan di sekolah, bullying dan pelecehan - analisis hak asasi manusia (2009) (pdf)

Diskriminasi Struktural: pergi adil bagi semua? (2011)
Lihat halaman 28-33 untuk diskriminasi struktural dalam pendidikan.

Perbandingan internasional

OECD Programme for International Student Assessment (PISA)

PISA 2009 Sekilas (OECD, 2010)
Setiap tiga tahun survei PISA 15-year-olds di negara-negara industri utama, dan menilai seberapa jauh siswa
telah memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang dianggap penting untuk partisipasi penuh dalam masyarakat.

McKinsey & Co

Bagaimana sistem sekolah berkinerja terbaik di dunia keluar di atas (2007)

Bagaimana sistem sekolah paling baik di dunia terus mendapatkan yang lebih baik (2010)

Selandia Baru sekolah

NZ Council for Educational Research (NZCER)

Laporan penelitian NZCER

NZCER Survei Nasional

Standar Nasional - Berpikir lebih luas tentang sumber bukti (NZCER, 2010) - Anggota hanya

Departemen Pendidikan

2012 Briefing untuk Menteri Incoming

Komisi Perdagangan

Kertas pada penggunaan sekolah ultra-broadband cepat (UFB)

Mereformasi Pendidikan

Selandia Baru (Sekolah Besok / "Laporan Picot" 1988-1989

Australia ("Laporan Gonski". Ulasan Pendanaan untuk Sekolah.) 2011.

Siswa Berprestasi

Efek kumulatif dan sisa guru pada prestasi akademik calon mahasiswa. (W. Sanders & J Rivers, 1996)

Perspektif Mahasiswa

Whakarongo mai - Cerita dari dalam (1,8 MB)

Laporan pendidikan Parpol

Nyata Laporan Proyek Pendidikan (pdf) (Hijau Partai Aotearoa Selandia Baru, 2011)

Perubahan Langkah: Sukses Opsi saja (pdf) Laporan Kelompok Kerja Inter-Partai Choice Sekolah
(ACT, Nasional & Māori Partai, 2010)

Gratis untuk Belajar: Sebuah laporan pada pilihan kebijakan yang berkaitan dengan pendanaan dan regulasi sekolah yang akan meningkatkan
pilihan orang tua dan otonomi sekolah di Selandia Baru. (Pdf) (ACT, 2010)Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Semua negara dan negara-terpadu sekolah

Semua negara dan negara-terpadu sekolah Selandia Baru memiliki dewan pengawas. Dewan pengawas adalah entitas Crown bertanggung jawab atas tata kelola dan pengendalian manajemen sekolah. Dewan adalah majikan dari semua staf di sekolah, bertanggung jawab untuk menetapkan arah strategis sekolah dalam konsultasi dengan orang tua, staf dan siswa, dan memastikan bahwa sekolah yang menyediakan lingkungan yang aman dan pendidikan berkualitas untuk semua siswa. Dewan juga bertanggung jawab untuk mengawasi manajemen kepegawaian, kurikulum, properti, keuangan dan administrasi.

S75 Board untuk mengontrol pengelolaan sekolah

Kecuali sejauh bahwa setiap berlakunya atau hukum umum Selandia Baru menyediakan sebaliknya, dewan sekolah memiliki kebijaksanaan yang lengkap untuk mengendalikan manajemen sekolah karena berpikir sesuai.

S72 Anggaran Rumah Tangga

Tunduk pada berlakunya, hukum umum Selandia Baru, dan piagam sekolah, dewan sekolah mungkin membuat sekolah setiap peraturan dewan menganggap perlu atau diinginkan untuk kontrol dan manajemen sekolah.

S76 Prinsipal

(1) Prinsipal sekolah adalah kepala eksekutif dewan dalam kaitannya dengan kontrol dan manajemen sekolah.

(2) Kecuali sejauh bahwa setiap berlakunya, atau hukum umum Selandia Baru, menyediakan lain, pokok-

(a) harus mematuhi arahan kebijakan umum board, dan

(b) tunduk pada ayat (a), memiliki kebijaksanaan yang lengkap untuk mengelola sebagai kepala sekolah berpikir sesuai dengan administrasi sehari-hari sekolah.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Dialog dengan dewan sekolah individu dan kepala sekolah

NZSTA membuat sejumlah pengajuan setiap tahun pada isu-isu yang akan berdampak pada pekerjaan papan anggota. Pengajuan yang dibuat oleh NZSTA mengacu pada NZSTA ini:

- Dialog dengan dewan sekolah individu dan kepala sekolah
- Dialog dengan dewan terpilih dari perwakilan wali tingkat lokal, regional dan nasional
- Pengalaman dalam membantu dewan pengawas tentang isu-isu tata kelola dan akuntabilitas melalui kami 0800 perwalian helpdesk
- Pengalaman dalam penyediaan tenaga / jasa industri untuk papan pengawas
- Negosiasi Perjanjian Bersama
- Desain dan pengiriman resmi Pengembangan Profesional dan dukungan yang ditargetkan untuk dewan pengawas
Survei NZSTA papan anggota dari waktu ke waktu pada isu-isu penting saat ini atau potensi untuk dewan sekolah pengawas untuk melengkapi informasi yang kami kumpulkan dari saluran lainnya.

NB. Semua pengiriman hanya mampu dilihat oleh Dewan Anggota

2013

13 Juli - Hubungan Kerja Undang-Undang Amandemen
13 Februari - Sektor Negara dan Keuangan Publik RUU Amandemen
24 Januari - Pendidikan Amandemen Bill 2012

2012

5 September - Ulasan Selandia Baru Guru Council (NZTC)
21 Juni - Judi Harm Reduction Bill Perubahan
15 Juni - Ulasan Sekolah Khusus Residential
15 Juni - CIAGE kertas Review Diskusi
15 Juni - Usulan standar pelaporan keuangan baru untuk NFP
31 Mei - Arah untuk Pembaharuan Pendidikan di Greater Christchurch
Mei 18 - Penyelidikan 21st Century lingkungan belajar dan digitial melek Tambahan
Mei 11 - Penyelidikan 21st Century lingkungan belajar dan keaksaraan digitial
27 April - Perubahan peraturan Usulan berkaitan dengan Pendidikan Internasional
12 Maret - Kesejahteraan anak-anak Maori & Pasifika
12 Februari - Green Paper Anak-Anak Rentan

2011

9 Des - NZSTA Profile (BIM) 2012
September - Ulasan Incorporated di Societies Act
2 Agustus - Standar Peraturan Bill 2011
Mei - pedoman Search & kejang
Januari - Pernyataan Kebijakan Anggaran

2010

10 Desember - Official Information Act Ulasan
14 September - Hubungan Kerja Amandemen Bill _No 2_ 2010
September - Liburan Amandemen Bill 2010
Agustus - Akhir Pendidikan Tenaga Advisory Group Report
Agustus - Pendidikan Perubahan UU No 2 (2010)
April - Ulasan Privacy Act
April - Ulasan Kode Boiler
31 Maret - Ulasan ERA PG
12 Maret - Ulasan ERA Bagian 6A
Maret - Ulasan Pendidikan Khusus

2009

7 Des - pedoman penuntutan Pembolosan
November - Guru Kriteria Pendaftaran
22 Oktober - ITE Ulasan consultation.final
6 Oktober - Rencana Strategis Sekolah Korespondensi
5 Okt - Ekspor Pendidikan Levy (EEL)
2 Okt - Perjalanan Aman umpan balik
7 September - Departemen Tenaga Kerja Infant Feeding Draft Kode
September - pengaturan Hidup bagi siswa muda internasional
29 Juni - Standar Nasional umpan balik
Juni 10 - Ed Amandemen Bill 25-1 Submission
14 Mei - Minimisasi Limbah Diskusi
April - RMA Manajemen Sumber Daya Act
27 Maret - Polisi Pemeriksaan umpan balik

2008

12 Desember - AE Ulasan Tanggapan
11 Desember - Draft pedoman Pendidikan Obat - umpan balik
17 November - NZTC Penurunan pengiriman
28 Oktober - Briefing untuk Menteri Incoming - NSTA singkat
Oktober - LTSA Jalan Pengguna Aturan
1 Agustus - Draft Ajarkan Kriteria Pendaftaran umpan balik
3 Juli - Breaks & Bayi Feeding Tambahan
31 Mei - Sekolah Ditambah umpan balik
12 Mei - Istirahat dan Bayi Feeding
18 April - Kiwi Kepemimpinan untuk Kepala
28 Maret - Dewan Guru perubahan Peraturan
28 Februari - Membuat, Menjaga Arsip Standar

2007

17 Desember - VUW Restrukturisasi
14 Desember - Relawan Perawatan Pajak
23 November - Persyaratan Kehadiran
20 November - Keluar dari Sekolah Services (OSCAR)
31 Oktober - Ka Hikitia Submission
25 Oktober - respon NZSTA ke dokumen ITE
31 Oktober - persyaratan Pemeriksaan Polisi
Juli - Trustee Eligibilty pengajuanVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Mengevaluasi proses dan membuat perubahan

· Sebuah pemahaman yang jelas dari keahlian anggota dewan diperlukan untuk mengidentifikasi apakah pendidikan atau
     saran proses yang dibutuhkan dari setiap penasehat

· NZSTA Industri Advisor yang tersedia untuk semua papan

· The outgoing pokok tidak harus terlibat dalam setiap keputusan

· The full board harus membuat dan mencatat keputusan pada otoritas ukuran, komposisi dan didelegasikan dari setiap
      Komite janji.

· Sedapat mungkin orang-orang yang menulis deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang harus pada wawancara
      panel untuk menjamin konsistensi interpretasi dari kriteria seleksi

· Profesional atau proses penasihat harus dipilih berdasarkan pengalaman mereka sebelumnya dan kinerja

Tabel 1: Tabel ini menunjukkan siapa yang harus terlibat dalam keputusan
                        Key: Y = N = terlibat tidak terlibat * = tergantung pada konteks




Orang yang terlibat




Tahap


Kepala Sekolah saat ini


Staf wali


Semua anggota dewan lainnya


Sub-komite


Staf


Komunitas orang tua


Penasehat

Menentukan rincian proses, termasuk langkah-langkah, delegasi dan belanja


Melihat presentasi dari pelamar



Langkah-langkah dalam pre-iklan pengumpulan data dan persiapan

· Negara Sektor Act 1988 mensyaratkan papan untuk memiliki kebijakan jasa-janji

· Saran Tertulis pada janji, termasuk dari Hubungan Kerja Layanan harus dikumpulkan dan digunakan
      untuk meninjau kebijakan pengangkatan papan

· Kepala sekolah baru akan memimpin sekolah untuk mencapai tujuan dari rencana strategis, sehingga pembagian tugas dan
     spesifikasi orang harus jelas menggambarkan orang terbaik untuk melakukan itu

· Identifikasi semua keterampilan dan persyaratan pengetahuan untuk pekerjaan

· Jelaskan apa yang 'cocok dengan sekolah' berarti untuk sekolah ini, dan memeriksa definisi ini untuk setiap kriteria valid atau ilegal
      seperti jenis kelamin, usia atau status perkawinan

· Tugaskan semua persyaratan baik deskripsi pekerjaan atau spesifikasi orang

· Periksa spesifikasi orang tidak memiliki kriteria diskriminasi yang melanggar hukum apapun

· Mengidentifikasi keseimbangan disukai antara kompetensi tertentu, gaya kepemimpinan dan kemampuan manajemen

· Konsultasikan orang tua, staf dan penasehat pada spesifikasi orang

· Pastikan bahwa dokumen yang jelas dan dapat dimengerti sehingga pelamar mengetahui kriteria apa yang mereka sedang
      diukur terhadap

· Diskusikan dan merumuskan peran dan kewenangan penasehat, pokok incumbent, dan setiap pilihan
      Kelompok / subkomite

· Menyusun jadwal dan mencalonkan contact person untuk mengirim paket aplikasi dan menerima aplikasi

Penganggaran

· Biaya yang sebenarnya akan sangat bervariasi tergantung pada keadaan. Mengidentifikasi kemungkinan biaya biaya, perjalanan dan
     bahan akan membantu dalam menetapkan angka umum, tapi yang terbaik adalah untuk menjadi fleksibel. NZSTA menunjukkan patokan
     5% dari gaji.

· Jika seorang guru atau kepala sekolah berpindah untuk mengisi posisi Status Kepegawaian Prioritas dan keuntungan Relokasi Hibah Nasional,
     maka sekolah menunjuk dapat mengajukan permohonan pembayaran Tunjangan Rekrutmen Nasional sebesar $ 2.500 yang akan digunakan dalam
     cara, termasuk menutup biaya pembuatan janji.

Mengembangkan paket aplikasi

· Setelah deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang yang menetap, iklan dapat mulai

· Sebuah paket aplikasi adalah investasi yang berguna dalam proses jika hasilnya adalah informatif dan menarik.

· Pelamar mencari bukti bahwa proses ini dianggap serius, dan bahwa privasi mereka akan
      diawetkan. Setiap kesempatan harus diambil untuk mendapatkan umpan balik pada apakah pak mengirimkan pesan tersebut

· Permintaan rincian kontak dari wasit, bukan laporan tertulis

· Sebuah paket aplikasi harus mencakup:

Proses informasi kunci:

· Surat pengantar termasuk timeline janji;

· Deskripsi pekerjaan;

· Spesifikasi orang;

· Pernyataan yang kontak dengan individu atau organisasi hukum yang dapat mengomentari pemohon
      kerja profesional tidak akan dibuat tanpa memberitahu pemohon;

· Apakah informasi pemohon gagal akan dikembalikan atau dimusnahkan;

· Ringkasan kriteria seleksi kritis;

· Komunikasi membawa dukungan masyarakat untuk wawancara

· Rincian kontak orang sekolah dan waktu lebih disukai untuk dihubungi;

Bentuk:

· Formulir aplikasi;

· Bentuk self-assessment;

· Tanda terima permohonan tearoff;

Informasi pendukung:

· Informasi sekolah, termasuk data kinerja sekolah yang berguna;

· Publikasi sekolah baru-baru ini;

· Pernyataan kebijakan EEO sekolah, dan dukungan apa EEO tersedia;

· Deskripsi dari komunitas sekolah.

Pengiklanan

· Negara Sektor Act 1988 mensyaratkan bahwa posisi di sekolah akan diiklankan di mana pun praktis.

· Para petinggi Primer 'Kolektif Perjanjian 2003-2004 mensyaratkan bahwa pelaku' posisi lebih dari satu tahun ini
      durasi akan diiklankan secara nasional.

· Menempatkan iklan dalam Berita Pendidikan memenuhi kedua persyaratan di atas, dan gratis.

· Sertakan pernyataan EEO dalam iklan, dan langkah-langkah spesifik untuk memenuhi tujuan EEO, seperti
     ketersediaan perawatan anak

· Jika iklan luar negeri, pertimbangkan untuk mendapatkan nasihat dan dukungan dari agen perekrutan. TeachNZ, di Kementerian
     Pendidikan, dapat memberikan nasihat tentang agen perekrutan.

Mengelola penerimaan aplikasi

· Menyimpan informasi aman dan mempersiapkan diri untuk memusnahkan atau mengembalikan bahan untuk pemohon yang gagal pada akhir
      proses

· Log aplikasi dan memeriksa apa informasi telah dimasukkan

· Kirim pengakuan rahasia langsung

· Ingatkan contact person untuk tidak memberikan informasi tambahan kepada calon perseorangan yang akan adil
      mendapatkan keuntungan mereka

· Jika pemohon mengunjungi sekolah itu tidak boleh dianggap sebagai bukti bahwa mereka lebih serius dibanding mereka yang
     tidak mengunjungi, karena itu tidak merekam informasi tentang kunjungan

· Daripada fotokopi dan mendistribusikan CV, mereka dapat dianggap oleh kelompok seleksi pada ditunjuk
     waktu dan tempat. Ini adalah cara yang sangat efektif untuk melindungi privasi.

Daftar pendek

· Gunakan formulir lamaran dan CV untuk membuat keputusan shortlisting.

· Tinjau kriteria seleksi dan bobot yang diberikan kepada bagian yang berbeda dari kriteria

· Periksa Guru Dewan mendaftar online untuk sertifikat berlatih saat ini pelamar

· Daftar shortlist hanya harus mencakup pemohon cocok untuk janji, tapi tidak harus begitu lama bahwa
      wawancara menjadi rumit untuk jadwal. Secara umum, daftar pendek 5-6 harus cukup

· Pertimbangkan recentness dan sifat dari setiap keyakinan menyatakan

· Rekam penentuan shortlisting secara tertulis dan berdasarkan kriteria seleksi, mungkin menggunakan disingkat 'kritis
      faktor bentuk '

· Hubungi diciutkan melalui telepon dan surat

· Daftar shortlist adalah rahasia kepada kelompok seleksi

· Pertimbangkan readvertising jika ada kekhawatiran tentang kualitas pelamar. Jika hanya ada satu pemohon yang cocok
     untuk janji maka mereka masih harus diwawancarai, tetapi tidak ada keharusan untuk mengangkat mereka.

Mewawancarai

· Semi-terstruktur wawancara adalah yang paling efektif untuk menemukan informasi untuk memenuhi kriteria

· Semua pelamar harus bertanya pertanyaan yang sama

· Pertanyaan perlu didasarkan pada deskripsi pekerjaan dan spesifikasi orang

· Pertimbangkan wawancara dry-run untuk menguji proses dan pemahaman panel dari kriteria seleksi

· Panel wawancara harus terdiri persis orang yang sama untuk setiap wawancara untuk posisi

· Pra-pengarahan tentang persyaratan penting, untuk menguji spesifikasi orang dan mempertimbangkan masalah budaya

· Pertimbangkan jika situs sekolah cocok untuk wawancara terganggu, dan wawancara off-site jika diperlukan

· Konfigurasi ruang wawancara untuk menjadi non-mengancam sehingga pemohon dapat bersantai

· Pertimbangkan menunjuk sejumlah orang untuk memenuhi pelamar

· Jangan membuat tawaran pekerjaan spontan selama wawancara

· Hindari pelamar bertemu satu sama lain

· Wawancara harus antara 45 menit dan 1,5 jam

· Luangkan waktu untuk diskusi antara pelamar

· Biarkan pelamar mengetahui kapan mereka dapat mengharapkan untuk mendengar dari papan

· Menyediakan dan menggunakan bentuk standar penilaian dan skor-lembar untuk anggota panel untuk mengisi segera setelah
      wawancara

· Skor-lembar harus disimpan dan terakhir untuk memeriksa komentar yang tidak pantas.

Informasi tambahan

· Mengidentifikasi bidang yang menjadi perhatian khusus tentang setiap pemohon dan mengeksplorasi selama kontak verbal dengan wasit
      untuk memverifikasi kinerja masa lalu

· Hubungi wasit untuk respon verbal untuk pertanyaan tentang masalah ini

· Carilah kesepakatan wasit untuk mengangkat bidang yang menjadi perhatian dengan pemohon

· Penilaian tambahan, seperti tes psikometri, harus distandarisasi di semua nominator serta
     dikelola oleh spesialis

· Penilaian tambahan harus dirancang untuk menghasilkan informasi yang relevan dengan kriteria seleksi, memiliki
     tujuan yang pasti dan dapat digunakan untuk melengkapi dan mengkonfirmasi informasi wawancara

· Muka peringatan sifat dan durasi penilaian tambahan harus diberikan kepada pemohon

· Hal ini tidak perlu untuk mengunjungi sekolah pemohon. Pertimbangkan bukannya Laporan ERO sekolah mereka terbaru karena hal ini
     akan memberikan informasi yang lebih berguna.

Menunjuk

· Tinjau penggambaran peran antara penasehat dan pembuat keputusan

· Bersiaplah untuk mengambil waktu setelah wawancara sebelum memutuskan untuk melakukan penawaran kerja

· Peringkat pelamar dengan bertujuan untuk sedekat pertandingan dengan kriteria seleksi mungkin

· Bersiaplah untuk tetap dengan kriteria seleksi bahkan jika mereka menghasilkan peringkat kejutan

· Pertimbangkan untuk menggunakan konsensus pengambilan keputusan, daripada suara

· Verifikasi kualifikasi calon pilihan

· Bagian atas peringkat pemohon harus menerima panggilan telepon dan surat resmi surat penawaran

· Orang yang diwawancarai lainnya harus diberitahu segera bahwa tawaran telah diterima

· Setelah tawaran telah diterima, maka mereka semua harus diberitahu ini.

Menyelesaikan

· Mempertahankan CV sukses pemohon dan formulir aplikasi dan kembali atau menghancurkan orang lain in-line dengan
     Pernyataan pada formulir aplikasi

· Berikan umpan balik kepada pemohon yang gagal yang memintanya. Cara terbaik adalah untuk memberikan informasi tentang kriteria pemilihan
     yang pemohon tidak sekuat calon pilihan. Jangan memberikan informasi mengenai kandidat lainnya

· Mengevaluasi proses dan membuat perubahan apapun terhadap kebijakan pengangkatan

· Rencana induksi dan rancangan kesepakatan manajemen kinerja


[1] Ini akan menjadi keputusan yang dibuat oleh dewan tergantung pada keadaan atau filosofi sekolah.Visit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,

Pengangkatan kepala sekolah

Menunjuk seorang kepala-Dari semua proses yang dilakukan oleh dewan pengawas tidak ada yang lebih penting atau memiliki lebih banyak potensi untuk sukses daripada proses pengangkatan kepala sekolah. Ini akan bertanggung jawab untuk meremehkan pentingnya ini satu janji tunggal. Reputasi sekolah terletak di pundak pemimpin profesional dan sehari-hari manajer diwujudkan dalam peran kepala sekolah.

Selain itu, kepala sekolah yang mengambil kebijakan dan arah masyarakat, seperti yang diputuskan melalui pemilihan kepemimpinan dewan dalam peran tata kelola, dan transposes ke dalam kegiatan dan hasil yang dibutuhkan masyarakat itu.

Kepala sekolah berfungsi baik sebagai pemimpin dan panutan bagi nilai-nilai dan aspirasi masyarakat dan sangat penting bahwa ada kecocokan yang koheren antara prinsipal dan masyarakat bahwa ia / dia adalah untuk melayani.

Selain mengembangkan sekolah sehingga mencerminkan karakter dan kebutuhan masyarakat yang pokok juga menerapkan persyaratan peraturan dan resep yang ditetapkan oleh Sekretaris Pendidikan. Dengan ini dimaksudkan Pedoman Pendidikan Nasional, yang meliputi Pedoman Administrasi Nasional, Laporan Kurikulum Nasional, dan Pedoman Administrasi Nasional.

Untuk wawasan yang bermanfaat peran kepala sekolah dan hubungan mereka dengan dewan men-download salinan dari penelitian yang dilakukan oleh Katharine Lindberg pada tahun 2006.


Pedoman pengangkatan

Publikasi ini telah dikembangkan sebagai panduan praktis dengan informasi spesifik dan contoh untuk dewan pengawas sebagai majikan dari kepala sekolah.

NZSTA Principal Guidlines Pengangkatan

Kami juga dikembangkan dengan NZEI dan Kementerian pada tahun 2004 beberapa Proses Praktek yang Baik.

Proses Praktek yang Baik

Pendekatan Praktek yang baik dalam menunjuk Kepala Sekolah Dasar

Laporan kepada Menteri Pendidikan oleh pihak Kerja Primer Prinsipal PengangkatanVisit my blog here : Adm Madrasah , Kinerja Kepala Sekolah , Administrasi Khusus Kepala Sekolah , Administrasi Umum Kepala Sekolah , Administrasi Kepala Sekolah dan Guru , Rencana Kerja Sekolah , Rencana Kerja Madrasah , Administrasi Madrasah ,